Обоснование методики спортивной тренировки в плавании
Плавание: методика преподавания. Автор - Ганчар И. Л
мендует учитывать правильный выбор спортивной специализации, т. к. от этого в значительной мере зависит эффективность средств и методов направленного педагогического воздействия на соответствующие задатки и способности занимающихся. При спортивном отборе, как правило, прогнозируются потенциальные двигательные способности, по мнению В. Б. Иссурина (1986), на основе диагностики актуальных двигательных способностей, а их сравнение на этапах многолетней подготовки способствует выявлению резервов спортивного совершенствования. В то же время, определяя потенциальные двигательные способности, необходимо учитывать возможность к проявлению скрытых' качеств в моторике, при выполнении заданий, которые не требуют специального обучения и являются более доступными для выполнения занимающимися.
Таким образом, объективному проведению спортивного отбора в плавании способствует многообразие использования биологических, психологических и педагогических критериев, выявляющих предрасположенность к занятиям плаванием одаренных детей и подростков. Учитывая органическую взаимосвязь методики обучения, спортивного отбора и спортивной тренировки, необходимо добиться преемственности в многолетней учебно-тренировочной работе среди пловцов с поэтапным контролем их морфо-функционального состояния и технической подготовленности. Это необходимо для того, чтобы не усугублять форсирование их результативности, что наносит невосполнимый ущерб состоянию здоровья юных пловцов и прогрессу в плавании при достижении ими более зрелого возраста. Реализация основных положений спортивного отбора применительно к успешному овладению студентами навыками плавания с методикой преподавания может быть достигнута в направлении поиска соответствия их двигательных возможностей тому или иному способу плавания, где они показали бы наилучшие результаты, а также для оптимального выбора последовательного, параллельного или одновременного изучения спортивных способов плавания.
1.8. Обоснование методики спортивной тренировки в плавании.
В имеющейся учебной литературе наиболее разработанными оказываются вопросы, относящиеся к методике спортивной тренировки в области плавания. Это относится как к учебникам для педагогических вузов (В. А. Парфенов, 1978; Б. Н. Никитский, 1981), так и для институтов физической культуры (Н. А. Бутович и др., 1965; А. К. Дмитриев и др., 1966; Н. Ж. Булгакова и др., 1979, 1984). В них нашли свое отражение применяемые средства,, формы, методы, структура и содержание, планирование треннровоч-
116
